A rangos Gifted Education International folyóiratban megjelenik Gyarmathy Éva „Beyond Identification: A Neurodiversity-Based Developmental Framework for Gifted Education in the Age of Artificial Intelligence” című tanulmánya.

A cikk hangsúlyozza, hogy az AI‑korszakban a tehetséggondozás nem a tanulók azonosításáról, hanem a tanulási környezetek átalakításáról szól. Olyan dinamikus, profilalapú rendszerekre van szükség, amelyek a kognitív sokféleséget és a belső motivációt támogatják. A Neurodiversity‑Based Developmental Profiling Framework ennek megfelelően a rugalmas, személyre szabott, AI‑t is integráló tanulási ökoszisztémák kialakítását tekinti a tehetség kibontakoztatásának elsődleges feltételének. Ez a modell a kutatócsoport tanulási környezet átalakítását célzó kutatásainak egyik kimenete, amely a CogniPlay szisztéma szemléletében is megjelenik.